![\"\"](\"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/uploads\/2017\/07\/allan-portrait-300x450.jpg\")
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Allan Ong'ang'a \u00e9 benefici\u00e1rio do sistema educativo queniano. Enquanto crescia, ele diz que as aulas estavam sempre lotadas e \u00e0s vezes os alunos tinham que acomodar at\u00e9 tr\u00eas pessoas por carteira. O sistema era baseado em exames e os professores estavam mais preocupados em cobrir o plano de estudos do que em garantir que os alunos tivessem uma boa compreens\u00e3o dos conceitos. Para os estudantes que nunca foram aben\u00e7oados com mem\u00f3ria agu\u00e7ada e intelecto \u00e1gil, era um bilhete para o desespero. O sistema n\u00e3o mudou muito mais de 20 anos depois. Levar os filhos \u00e0 escola no ano passado fez com que ele percebesse que a abordagem precisava ser repensada.<\/p>\n
O sistema educativo do Qu\u00e9nia n\u00e3o prepara adequadamente os estudantes para o mundo do trabalho. De acordo com o Relat\u00f3rio de Competitividade Global do F\u00f3rum Econ\u00f3mico Mundial 2016-2017, o Qu\u00e9nia ocupa o 114\u00ba lugar entre 138 pa\u00edses no ensino prim\u00e1rio e o 97\u00ba no ensino superior. Isto ocorre em grande parte porque as escolas est\u00e3o mais focadas na memoriza\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica do que no pensamento cr\u00edtico, e as pontua\u00e7\u00f5es dos exames nacionais determinam se os alunos progridem para o ensino secund\u00e1rio e superior. Os alunos nas escolas enfrentam turmas grandes, com escolas p\u00fablicas com m\u00e9dia de 40 alunos por turma. Os professores n\u00e3o conseguem dar a aten\u00e7\u00e3o individualizada necess\u00e1ria para garantir que os alunos tenham um bom desempenho nos exames nacionais e, portanto, possam continuar a sua educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
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Al\u00e9m disso, as disciplinas de nicho exigidas para serem globalmente competitivas n\u00e3o s\u00e3o obrigat\u00f3rias no curr\u00edculo nacional e, portanto, n\u00e3o s\u00e3o ensinadas na maioria das escolas. Por exemplo, para interagir com a \u00c1frica franc\u00f3fona, os quenianos precisam de saber falar franc\u00eas, mas o ensino do franc\u00eas s\u00f3 \u00e9 ministrado em 120 escolas em Nairobi e em muito poucas escolas fora da capital, que s\u00e3o escolas privadas com propinas extremamente elevadas ou escolas p\u00fablicas com elevadas taxas de ensino. escolas com taxas de aceita\u00e7\u00e3o extremamente baixas. Allan tinha uma miss\u00e3o e decidiu resolver este problema atrav\u00e9s de uma plataforma online \u2013 Elimisha<\/p>\n
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Elimisha ajuda os alunos a encontrar professores especializados pr\u00f3ximos que oferecem instru\u00e7\u00f5es personalizadas por meio de uma plataforma online. A intera\u00e7\u00e3o tutor-aluno est\u00e1 no centro de sua oferta; usando a tecnologia para tornar esse processo mais f\u00e1cil e tranquilo. H\u00e1 muito valor no coaching presencial para alunos que buscam melhorar suas notas ou aprender habilidades de nicho, pois isso difere dos MOOCs e das plataformas de aprendizagem baseadas em SMS, que n\u00e3o oferecem uma oferta presencial e individualizada.<\/p>\n
Allan e sua equipe tamb\u00e9m definiram o pre\u00e7o de sua oferta abaixo do que os professores aut\u00f4nomos do mercado oferecem atualmente, tornando-a uma op\u00e7\u00e3o acess\u00edvel para os alunos. Ao mesmo tempo, os ganhos dos tutores nesta plataforma s\u00e3o iguais ou superiores aos que ganham atualmente por hora devido ao aumento da utiliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Apesar da inova\u00e7\u00e3o, Elimisha \u00e9 o primeiro mercado para estudantes e tutores que se concentra n\u00e3o apenas em fornecer treinamento extra para estudantes que desejam atingir seus objetivos acad\u00eamicos, mas tamb\u00e9m em fornecer acesso a tutores de alto n\u00edvel para pessoas com defici\u00eancia.<\/p>\n
A oferta de Allan, Elimisha, est\u00e1 gradualmente se tornando um nome familiar para aqueles que precisam de professores de qualidade, mas isso aconteceu em grande parte devido \u00e0 riqueza de experi\u00eancia que Allan e sua equipe trouxeram. Ele tem mais de sete anos de experi\u00eancia em vendas de telecomunica\u00e7\u00f5es para empresas sociais e cofundadores; algu\u00e9m que tem anos de experi\u00eancia em finan\u00e7as para v\u00e1rias organiza\u00e7\u00f5es e \u00e9 membro do corpo profissional de contadores locais e outro cofundador que tem mais de 10 anos em gest\u00e3o corporativa e gerenciamento de projetos ajudando empresas para o bem social a determinar suas estrat\u00e9gias corporativas e de marketing e uma equipe de consultores, incluindo um consultor global e outros com experi\u00eancia em empresas de tecnologia de consumo, pesquisa de mercado e gerenciamento de projetos.<\/p>\n
Impulsionado pela miss\u00e3o de fornecer acesso f\u00e1cil a tutores de alto calibre para alunos que precisam de treinamento individualizado. A abordagem Elimisha reconhece o poder das abordagens baseadas no mercado na resolu\u00e7\u00e3o de problemas sociais cr\u00edticos, como a falta de acesso a direitos b\u00e1sicos, como a educa\u00e7\u00e3o. No entanto, Allan e sua equipe v\u00e3o al\u00e9m dessa miss\u00e3o, fornecendo tutores de alto n\u00edvel para alunos que precisam de ajuda em disciplinas b\u00e1sicas e de nicho e tamb\u00e9m reconhecendo os desafios que as pessoas com defici\u00eancia enfrentam ao tentar fazer algo de si mesmas e disponibilizar tutores especializados. para eles. Os tutores da Elimisha, no seu esfor\u00e7o para ajudar a contribuir para os objectivos de desenvolvimento social, n\u00e3o cobram quaisquer taxas de comiss\u00e3o por sess\u00f5es conduzidas para pessoas com defici\u00eancia. Os tutores ficam com 100% de seus ganhos e os alunos t\u00eam acesso \u00e0 mesma qualidade que outros alunos normais.<\/p>\n
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Este modelo de educa\u00e7\u00e3o reconhece a necessidade e a import\u00e2ncia do capital humano e como este pode ser canalizado para acelerar o crescimento socioecon\u00f3mico. A Elimisha Tutors n\u00e3o se concentra apenas naqueles que pode contratar diretamente, mas cria mais empregos indiretos em compara\u00e7\u00e3o com aqueles que sua folha de pagamento pode absorver. Allan diz que tem como meta criar empregos para 1.000 tutores at\u00e9 o final de 2017 e aumentar esse n\u00famero para 5.000 tutores at\u00e9 o final de 2019. Isso ajudar\u00e1 a empregar graduados de faculdades que atualmente t\u00eam que esperar em m\u00e9dia quatro anos para encontrar emprego. Atrav\u00e9s da Elimisha, eles trabalhar\u00e3o conforme sua conveni\u00eancia por uma taxa hor\u00e1ria de $5, que est\u00e1 acima da taxa de mercado de $4,30. Ao oferecer mais estudantes em Nairobi, eles se beneficiar\u00e3o ao ter acesso a aulas particulares individualizadas no momento de sua conveni\u00eancia e a um pre\u00e7o abaixo das taxas de mercado. Existem 50.000 crian\u00e7as em idade escolar com defici\u00eancia s\u00f3 em Nairobi, e ele espera aumentar o suficiente para fornecer acesso a uma aprendizagem conveniente a este segmento de utilizadores a uma taxa subsidiada.<\/p>\n
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No entanto, fazer neg\u00f3cios n\u00e3o \u00e9 isento de desafios, pois Allan diz que o seu maior desafio at\u00e9 agora tem sido o desenvolvimento de produtos e a necessidade de inovar. \u201cNa Elimisha, somos movidos mais pela necessidade de aproveitar uma experi\u00eancia excepcional do cliente, em vez de um produto com muitas especifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas, mas com pouca experi\u00eancia do usu\u00e1rio. Conseguir um produto dessa qualidade requer investimentos de capital.\u201d<\/p>\n
Curiosamente, este desafio est\u00e1 diminuindo gradualmente para Elimisha, j\u00e1 que Allan diz que o recurso de treinamento do programa de aprendizagem de 12 semanas do programa de empreendedorismo da Funda\u00e7\u00e3o Tony Elumelu foi um grande impulso na dire\u00e7\u00e3o certa. O programa, segundo ele, tamb\u00e9m o ajudou a ver o neg\u00f3cio de um \u00e2ngulo diferente. \u201cO programa TEF me ajudou a ver o neg\u00f3cio de forma diferente e com isso o problema do cliente mudou, pois tive que testar e validar com potenciais clientes. As solu\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m mudaram. O financiamento tem sido um grande impulso para ajudar a desenvolver o nosso produto e outros custos operacionais. Isso teria levado muito mais tempo para ser realizado sem o apoio de Tony Elumelu\u201d<\/p>\n
A Elimsha \u00e9 agressiva no seu crescimento, uma vez que os seus olhos est\u00e3o voltados para a conquista do espa\u00e7o digital da \u00c1frica Oriental antes de embarcar num plano de expans\u00e3o pan-africano.<\/p>\n
Para saber mais sobre a oferta da Elimisha, visite: Site: http:\/\/www.elimishatutors.co.ke<\/a>, Site de teste: http:\/\/staging.elimishatutors.co.ke, e-mail: <\/strong>aonganga@elimishatutors.co.ke<\/a> ou tutors@elimishatutors.co.ke<\/a>,Twitter:<\/strong> @elimisha_tutors; Facebook:<\/strong> http:\/\/www.facebook.com\/Elimishatutors<\/a>; LinkedIn: https:\/\/www.linkedin.com\/Elimishatutors<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Allan Ong'ang'a \u00e9 benefici\u00e1rio do sistema educativo queniano. Enquanto crescia, ele diz que as aulas estavam sempre lotadas e \u00e0s vezes os alunos tinham que acomodar at\u00e9 tr\u00eas pessoas por carteira. O sistema era baseado em exames e os professores estavam mais preocupados em cobrir o plano de estudos do que em garantir que os alunos tivessem uma boa compreens\u00e3o dos conceitos. \u2026<\/p>","protected":false},"author":21,"featured_media":3893,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[20,62],"tags":[24,28,29,44,47,48,49],"class_list":["post-3892","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles","category-interviews-speeches","tag-africa","tag-elumelu","tag-entrepreneur","tag-tef","tag-tony-elumelu","tag-tony-elumelu-entrepreneur","tag-tony-elumelu-foundation"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3892","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3892"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3892\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3893"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3892"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3892"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tonyelumelufoundation.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3892"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}